Master Humanités Médicales PARCOURS : ADDICTOLOGIE, DE LA CELLULE AU COMPORTEMENT HUMAIN

Le parcours de M2 Anthropologie évolutive : os, gènes, cultures n'ouvrira pas à la rentrée 2023-2024

• Emeline VERNA

La mention « Humanités médicales » se compose d'une première année d'enseignement sous forme de Tronc Commun, qui permet d'accéder en deuxième année à 4 parcours-types :

Anthropologie évolutive : os, gènes, cultures

Anthropologie médico-légale et bioarchéologie

Addictologie : de la cellule au comportement humain

Approches éthiques, déontologiques et anthropologiques de la santé

Etudiants en licence 3 (Sciences de la vie, Sciences de la vie et de la terre, Sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie, Histoire, Histoire de l'art et archéologie), étudiants en étude de santé, professionnel de santé

Licences conseillées : Sciences de la vie,
Sciences de la vie et de la terre,
Sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie,
Histoire,
Histoire de l'art et archéologie

Structure du Master mention Humanités en Santé :

Master 1 - Semestre 1 (30 ECTS) et semestre 2 (30 ECTS) : 100% d'UE de socle commun, dont 35% d'ECTS transverses et 65% d'ECTS disciplinaires

Master 2 - Semestre 3 (30 ECTS) et semestre 4 (mémoire de recherche, 30 ECTS) : 1 parcours type à choisir parmi les 4 parcours types suivants :

Anthropologie évolutive : os, gènes, cultures

Anthropologie médico-légale et bioarchéologie

Approches éthiques, déontologiques et anthropologiques de la santé

Addictologie : de la cellule au comportement humain

Au sein de chacun de ces parcours, l'étudiant(e) aura la possibilité de sélectionner 40% d'UE optionnelles.

Mutualisation possible par le jeu d'UE optionnelles entre les quatre parcours types.

L'admission au M1 obéit au document de la Direction des Etudes et de la Vie étudiante d'AMU quant à la mise en place de la sélection en master 1. L'articulation M1/M2 au sein de la mention se fait par accès direct. L'entrée directe au M2 est possible uniquement pour les Médecins, Chirurgiens-Dentistes, ou étudiants en médecine, en chirurgie dentaire ayant obtenu une équivalence de Master 1 (24 ECTS + second cycle de leurs études de santé validé).

Un suivi individuel de l'étudiant dès son inscription en M1 a été instauré afin de l'aider à établir son projet professionnel. Ceci permet notamment la réorientation éventuelle de l'étudiant vers d'autres parcours type de la mention. La commission pédagogique de la Faculté de Médecine tient également un rôle important dans ces processus de recrutement, et elle propose régulièrement des dispositifs (VAE, VAP, VES...) qui permettent aux étudiants d'optimiser leur cursus et de consacrer le maximum de leur énergie dans leur poursuite d'études.

• Faculté de Médecine, Marseille timone

La mention s'inscrit dans une démarche de formation A et PAR la recherche. Plusieurs structures de recherche peuvent accueillir les étudiants lors de leur stage : UMR ADES, INMED, IHU, LBA...

La mention « Humanités médicales » se compose d'une première année d'enseignement sous forme de Tronc Commun, qui permet d'accéder en deuxième année à 4 parcours-types :

• Anthropologie évolutive : os, gènes, cultures :

Appréhender les théories et méthodes de l'étude génétique des populations

Appréhender les mécanismes responsables de l'évolution

Appréhender les mécanismes responsables de la variabilité intra- et inter-populationnelles

Détecter et mesurer les mécanismes macro- et micro-évolutifs à des moments-clés de l'évolution humaine

Interpréter les pratiques funéraires du fait sépulcral individuel à la civilisation

Identifier les restes humains via le profil biologique

Appréhender l'histoire des peuplements

• Anthropologie médico-légale et bioarchéologie :

Connaitre les grands principes de la médecine légale moderne (dont l'anthropologie biologique est l'un des outils participant à l'identification des corps sous X)

Connaitre les principaux contextes (judiciaires, politiques et patrimoniaux) où sont mobilisées les expertises médico-légales

Répondre aux demandes de la société/justice

Identifier les restes humains via le profil biologique

Mobiliser les connaissances en ostéologie pour identifier les vestiges osseux et dentaires humains, complets et fragmentaires

Connaître les principes de l'Anthropologie de terrain et de la taphonomie

Analyser et interpréter les pratiques mortuaires à l'échelle de la tombe, de l'ensemble funéraire et d'un groupe culturel

• Addictologie : de la cellule au comportement humain :

Connaître l'évolution des concepts, les modèles et les classifications utilisées en addictologie

Appréhender les différentes hypothèses étiologiques (neurobiologiques, génétiques et psychopathologiques) utilisées en addictologie

Connaitre les aspects pharmacocinétiques et pharmacodynamiques des principales substances psychoactives

Appréhender les aspects éthiques, philosophiques et anthropologiques des conduites addictives

Connaître l'organisation des systèmes de soins, de surveillance, de prévention et d'éducation pour la santé en addictologie

Appréhender les principes de la prise en charge pharmacologique et non pharmacologique des conduites addictives

• Approches éthiques, déontologiques et anthropologiques de la santé :

Connaitre les fondamentaux de l'éthique et de la déontologie en médecine, en recherche biomédicale et en expertise sanitaire

Savoir identifier les composantes humaines et relationnelles du processus de décision (les valeurs, les émotions et les principes éthiques)

Acquérir la connaissance des outils méthodologiques de résolution des dilemmes éthiques (méthodes déontologiste, utilitariste, conséquentialiste, éthique des vertus, éthique de la sollicitude, etc.)

S'approprier les règles de l'éthique de la discussion, les principes de l'éthique, les techniques d'argumentation

Savoir rédiger une publication suivant les canons académiques

Apprendre à exercer des responsabilités au sein de comités d'éthique

Être capable de favoriser et gérer l'interdisciplinarité

Savoir réaliser et exploiter des enquêtes ou des entretiens semi-directifs

Acquérir les connaissances minimales des disciplines qui composent la mention Humanités Médicales

Comprendre la relation étroite qui existe en Anthropologie Biologique et Médecine, deux disciplines holistiques qui s'intéressent à l'Homme et aux relations biologie / culture, mais l'une sous l'angle du « normal » et l'autre sous l'angle du « pathologique »

Donner aux étudiants les bases fondamentales des processus de l'évolution et de la variabilité des populations humaines, actuelles et passées

Savoir replacer les principaux jalons chronologiques, géographiques et culturels qui accompagnent une question biologique

Connaître les principales étapes de l'histoire de la discipline

Être capable de mettre en application et de répondre à des questions à partir des connaissances disciplinaires et transdisciplinaires

Découvrir les principaux outils méthodologiques ou techniques usuels dans nos disciplines tels que les bases de données, les tableurs, les statistiques, le référencement et la bibliométrie

Savoir réaliser une recherche documentaire et maitriser le vocabulaire technique des différents enseignements

Mettre en œuvre les bases d'un projet de recherche : cadrage de la question, problématisation, élaboration d'un premier recueil de données, construction d'une bibliographie évolutive

Analyser, modéliser, expérimenter, critiquer, synthétiser (distinction opinions/savoirs)

Savoir mettre en œuvre un protocole expérimental lié à une question donnée et ne pas confondre expériences, réplications et expérimentation

Rédiger des documents de travail (rapports, notes de synthèse...) adaptés aux personnes et situations rencontrées et appropriés aux organisations et structures concernées en français et en anglais

Identifier, utiliser et traiter des données pour formuler des hypothèses et réponses à des cas réels

Développer l'autonomie et la prise d'initiative de recherche

Connaître le ou les champs professionnel(s) associé(s) à la discipline

Stage d'une à quatre semaines au S2

Projet encadré au S2 (UE mode projet)

Mémoire de recherche au S4

Les pédagogies innovantes (classes inversées, support hybrides via la plateforme AMeTICE...) sont ici un moyen de gérer une classe hétérogène tout en amenant les étudiants à acquérir des compétences communes

Enseignements délocalisés

Faculté SMPM Nord, Espace éthique, EFS baille

A l'issue du Master, les étudiants peuvent :

Réaliser une thèse en France ou à l'étranger

Intégrer les métiers de la culture et du patrimoine

Faire valoir leurs compétences dans les laboratoires de Recherche et Développement de certaines sociétés privées

Agir dans la médiation scientifique

Intégrer les métiers au sein d'entreprises spécialisées dans la fouille archéologique

Animer des projets d'équipe au sein d'institutions hospitalières, médico-sociales et sanitaires

Candidater à des missions d'ordre public en tant que déontologue, référent en intégrité scientifique, formateur en éthique ou participant à un comité d'éthique.

Intégrer les structures de soins spécialisées en addictologie publiques ou privées

Faire valoir la compétence dans des laboratoires pharmaceutiques

Faire valoir la compétence dans les structures rattachées au système de santé publique/dispositif de veille sanitaire national et international

Secteurs : recherche ; éducation et formation ; action sociale ; services aux particuliers et aux entreprises ; culture, loisirs et tourisme ; coopération et développement ; santé ; médiation scientifique ; santé (psychiatrie, pharmacologie, santé publique) ; services aux particuliers et aux collectivités

Employeurs : administrations publiques (fédéral, communautaire, régional, européen,...) ; universités ; CNRS ; MNHN ; organismes d'étude (observatoires, fédérations,...) ; service d'étude de grandes entreprises ; associations ; ONG, structure relevant du ministère de la culture (Institut National de Recherche en Archéologie Préventive, Service Régional de l'Archéologie, Services municipaux, Conservateur de Musée, etc...), société privée de fouilles archéologiques, accès aux corps des techniciens et ingénieurs dans les EPST ; Agence régionale de santé, Espace régional de réflexion éthique ; agences de veille sanitaire ; organismes de santé publique ; structures de soins publiques ou privées d'hospitalisation/hébergement/soins ambulatoires ; réseaux ; associations ; services sociaux

Doctorat

Suivi personnalisé des étudiants pour les aider à construire leur projet professionnel

Service Universitaire d'Insertion et d'Orientation (SUIO)

DRI Campus Timone

smpm-dpt-masters@univ-amu.fr