Parcours de santé des enfants avec TSLA (troubles spécifiques du langage et des apprentissages)

En réponse aux préconisations de Commission Nationale de la Naissance et de la Santé de l’Enfant (2013) et de la HAS (2018), il s’agit de renforcer les compétences des acteurs du parcours de santé des enfants avec trouble(s) des apprentissages.

Les domaines abordés concernent le repérage des signes précoces, la démarche diagnostique, la coordination des soins et des aménagements pédagogiques.

Thématiques

• Terminologie, classifications et modélisations des troubles neurodéveloppementaux
• Avant 6 ans : identifier les signes précoces des troubles spécifiques du langage et des apprentissages
• Entre 6 et 12 ans : les troubles spécifiques du langage et des apprentissages dans le contexte scolaire
• Organiser la prise en charge des troubles apprentissages : du bilan aux stratégies rééducatives et thérapeutiques
• Les adaptations de l’institution aux troubles des apprentissages : parcours scolaire et parcours de santé

Stage

Stage d’observation de 5 jours en équipe pluridisciplinaire.

Débouchés

Pour les médecins, paramédicaux et psychologues : 

• consultations spécialisées dans les TSLA,
• amélioration de leur compétence à suivre les enfants porteurs de TSLA et à inclure leur suivi dans le parcours de santé,
• renforcement des compétences à travailler en réseaux et participer à la coordination des parcours (par exemple dans les plateformes d’orientation et de coordination des troubles neuro développementaux).

Pour les enseignants spécialisés et formateurs : 

• amélioration de leur connaissance de la trajectoire des enfants avec TSLA,
• et de leur compétence à organiser la scolarisation des enfants et à inclure leur intervention dans le parcours de santé.